קישורים שונים

רעיונות למשחק במגנטים

רעיונות מהרשת לשכלול משחק מגנטים- למי שיש בבית.

רשימת משחקים מוכרים

• תחנות מכשולים: לסדר מסלול עם חיצים הפונים לכיוונים שונים. ההתקדמות חייבת להיות בכיוון החץ (ניתן להוסיף קביה המציגה את כיווני החץ).

• מרוץ שליחים: הילדים מתחלקים לשתי קבוצות הומוגניות וכל קבוצה מסתדרת בטור עורפי. הראשון בכל קבוצה מקבל לידיו כדור (קביה, כרית או חפץ אחר). לאחר שהמנחה נותן סימן, הילדים מעבירים את הכדור מעל הראש (או בין הרגליים) מילד לילד עד שהכדור מגיע לילד האחרון בטור. הילד האחרון רץ עם הכדור לראש הטור ומתחיל מחדש. המשחק מסתיים כאשר לראש הטור חוזר הילד שהיה ראשון בתחילת המשחק. מנצח הטור שגמר ראשון.

• "מה השתנה": ילד עוצם עיניים, המנחה מחליף מקום לאחד הילדים ועל הילד לזהות מי שינה את מקומו.

• "מה שיניתי": אחד המשתתפים יוצא מהקבוצה על מנת לשנות דבר מה במראהו, בלבושו  (להוריד / להוסיף או להחליף בגד כמו סוודר, גרב וכ"ו, להוסיף אביזר, לפתוח כפתור, לפזר שיער וכ"ו). כשחוזר המשתתפים צריכים לזהות מה השתנה אצלו.

• "המלך אמר": אחד המשתתפים הוא המלך ועליו לתת הוראות: קפוץ 5 קפיצות ימינה על 2 הרגלים, מחא 10 מחיאות כפיים, לך 3 צעדים אחורה, וכ"ו. גיוון: "המלך שאל": מי עומד מאחוריי? מי מימיני? מי נמצא מתחת לשולחן?..  

אפשר כמובן לעשות כאן הוראות יהודיות:

לגשת לקופת הצדקה,לשים מטבעות. להכריז יחי.

• תחנות עם כדורים: לכל ילד כדור, כאשר המנחה סופר 1 – 2 – 3  כל ילד מגלגל את הכדור לילד שאחריו ומקבל את הכדור מן הילד שלפניו."אבנים עוברות מהר מיד לידומי שטועה יוצא מהמשחק"כל המשתתפים יושבים במעגל ומעבירים חפץ כלשהו מאחד לאחד, על פי סדר הישיבה (אבן, קביה, מקל, כדור קטן, פתקית וכ"ו). המנחה משמיע ברקע מוזיקה קצבית או מקיש בתוף בקצב אחיד. כשהמוזיקה נעצרת על המשתתפים להפסיק את מסירת החפץ. משתתף שטועה וממשיך להעביר את החפץ כשהמוזיקה פסקה – יוצא מן המשחק.

• "הלו, הלו, חברת חשמל: עמוד אחד כאן מקולקל" כל המשתתפים הם מעין "עמודי חשמל" שעובר בהם זרם. בזמן שאחד החברים מתרחק מהקבוצה בוחרים משתתף שיהא "עמוד חשמל מקולקל". כשכל עמודי החשמל מוכנים קוראים במקהלה: "הלו, הלו, חברת החשמל, עמוד אחד כאן מקולקל" וכולם מתחילים לזמזם למעט הילד שנבחר להיות "מקולקל". המשתתף שיצא חוזר לקבוצה, נוגע ברצף בכל אחד מהמשתתפים ותפקידו לזהות מי ה"עמוד המקולקל". כאשר הוא נוגע בעמוד המקולקל כל הקבוצה משמיעה צעקה גדולה כמו ב"קצר".

• משחק עכבר וחתול: הילדים מתנועעים חופשי בין כסאות מפוזרים. לקריאת "עכבר!" עליהם לעמוד על הכיסא. לקריאת "חתול!" עליהם להסתיר את ראשם מתחת לכסא.

• 21: על המשתתפים למסור זה לזה את הכדור 21 פעמים מבלי שהכדור ייגע ברצפה (דורש שיתוף פעולה ועבודת צוות).

• משחק הכיסאות: מסדרים כיסאות בשתי וערב כך שכמות הכיסאות קטנה ב – 1 ממספר הילדים המשתתפים במשחק. בהישמע המוזיקה הילדים מסתדרים בטור ורצים מסביב לכיסאות. בסימן מוסכם עליהם לשבת על כיסא פנוי. הילד שנותר בלא כיסא – מוציא כיסא משורת הכיסאות, וכל הילדים מסתדרים אחריו בטור. בכל פעם מפחיתים כיסא עד שלכל הילדים נותר כיסא אחד בלבד.כל הילדים ממשיכים להתמודד לאורך כל המשחק על מנת לאפשר חוויה מתקנת והזדמנות נוספת למצוא מקום פנוי. העלייה במספר הילדים אשר נותרים בלא כיסא פנוי (לעומת מספר הכיסאות שפוחת) נותנת תחושת הזדהות ורעות מבורכת.במהלך הריצה להקפיד על הרגלים ואכיפת החוקים כמו שמירת מרחק אחיד מהכיסאות, אין לגעת בחברים, אין לעקוף חברים ואין לגעת בכיסאות.המשחק ממחיש את ההבדל בין הוספה וספירה בטור עולה לבין הפחתה וספירה בטור יורד. ניתן להחליף את הכיסאות בחישוקים, אבנים, קביות גדולות, כריות וכ"ו.

• "מה חסר בביתנו הקטן": משיימים מספר חפצים ומניחים אותם במרכז. מונים את החפצים המסודרים: "יש לנו פה 3 חפצים: כוס, צלחת וכפית". המשתתפים עוצמים עיניים והמנחה מסתיר את אחד החפצים. כשהמנחה שואל "מה חסר בביתנו הקטן?" על הילדים לציין איזה חפץ חסר. בהמשך אפשר להגדיל את כמות החפצים בסדרה. "מה נוסף לביתנו הקטן": כנ"ל אך הילדים צריכים לזהות את החפץ שהתוסף לסדרה. "מה השתנה בביתנו הקטן": המנחה מציג את החפצים ומסדר אותם על פי רצף מסוים. בזמן שהילדים עוצמים עיניים המנחה משנה את הסדר ועל הילדים לזהות את החפץ ששינה מקום.

אני עשיתי את המשחק הזה עם חפצים של שבת: גביע, פמוט, נר וכו.

• 3 מקלות: מסדרים 3 מקלות במרחקים קטנים זה מזה. הילדים מסתדרים בטור ועליהם לדלג מעל כל מקל בצעד אחד בלבד. כשכל המשתתפים מצליחים לדלג מגדילים מעט את הרווח בין המקלות. משתתף שאינו מצליח לדלג כראוי הוא "פסול" ועליו לשבת בצד עד לסיבוב הבא.

• אחת שתיים שלוש דג מלוח: אחד הילדים עומד עם פניו לקיר ויתר הילדים מסתדרים רחוק ממנו בשורה. כשהילד ה"עומד" פונה לקיר עליו לספור "אחת, שתיים, שלוש דג מלוח" ויתר הילדים רשאים להתקדם לכיוון הקיר בכל דרך אפשרית אך מבלי לגעת בילד ה"עומד". כשהעומד מסיים לספור על הילדים לעמוד במקום כפסלים ואילו הילד העומד מסתובב אליהם על מנת למצוא ילדים שזזים ואינם "קפואים". ילד שנתפס בתזוזה הוא "פסול" ויושב בצד. המשחק מסתיים כאשר כל השחקנים "נפסלו" או כאשר אחד מהם מצליח להגיע לקיר מבלי להיתפס בתזוזה.

• משיכת חבל: המשתתפים מתחלקים לשתי קבוצות הומוגניות ומסתדרים בטור אחרי "ראש הקבוצה". בין שתי הקבוצות מותחים חבל עבה וארוך. כל קבוצה אוחזת בקצה האחד של החבל. מטרת המשחק: למשוך את החבל יחד על מנת להגיע לקצהו השני. 

• דלגיות: שני ילדים אוחזים בחבל ארוך משני קצותיו ומסובבים אותו למעלה ולמטה בקצב אחיד. יתר הילדים מנסים לקפוץ מעל החבל מבלי לדרוך עליו.

• קפיצות מעל גומי: (גומי תפירה ארוך ששני קצותיו קשורים ויוצרים טבעת גדולה). 2 משתתפים עומדים במרחק זה מזה ומשחילים את הגומי תחילה על הקרסול ואחר כך מעלים אותו לאמצע השוק, לברכיים, לירך, למותניים ולבית השחי. השחקנים מנסים לקפוץ עם שתי רגליים ובהמשך עם רגל אחת מעל הגומי. 

• קלס

• מצא את המטמון

• משחקי כדור: כדורסל, כדורגל, מחניים, באולינג

• מחבואים

• תופסת: תופסת, תופסת גובה, תופסת צבעים, תופסת "צל"

• חבילה עוברת: המשתתפים יושבים במעגל ומעבירים מיד ליד חבילה גדולה עטופה כבצל בשכבות רבות של נייר עיתון. המנצח הוא זה שקילף את השכבה האחרונה של הנייר ומצא לבסוף מתנה – שי צנוע. ניתן להעביר את החבילה בליווי מוזיקה אותה מתזמן המנחה: מעבירים את החבילה כשהמוזיקה מנגנת. כשהמוזיקה עוצרת הילד שבידו החבילה רשאי לקלף עטיפה אחת מן החבילה.

• אמת או חובה: כל המשתתפים יושבים במעגל. אחד השחקנים מסובב בקבוק ומציג שאלת "אמת או חובה" למשתתף שאליו פונה פיית הבקבוק. אם המסובב בחר בשאלת "אמת", עליו לנסח שאלה המתחילה במילים: "האם אמת ש…" ותשובתה היא כן או לא. על המשתתף לענות על השאלה בכנות. אם המסובב בחר בשאלת "חובה" עליו לתת מטלה מעשית המתחילה במילים "חובה עליך…" והמשתתף שאליו פונה הבקבוק חייב לבצע את המטלה. לאחר שהמשתתף אליו פנה הבקבוק ענה תורו לסובב את הבקבוק ולהציג שאלה חדשה לחבר הבא.

• "תפוח אדמה חם" (בקבוצה): המשתתפים מתחלקים לשתי קבוצות. שתי הקבוצות עומדות בשני מעגלים זה מול זה וכל קבוצה מקבלת כדור – עף אחד. חברי הקבוצה צריכים למסור את הכדור זה לזה 21 פעמים בהדיפה – מבלי להפילו לקרקע, בלי למסור לשכנים ובלי לאחוז בו. הקבוצה שמצליחה להדוף את הכדור 21 פעמים מנצחת.

• "המכונה": כל המשתתפים עומדים במעגל.המנחה מתחיל ועושה תנועה שבחר. המשתתף שלימינו מחקה את התנועה ו"מעביר אותה" בדייקנות הלאה למשתתף שלימינו. בינתיים המשתתף הראשון מחליף תנועה, והשני מבצע אותה בעקבותיו. המנחה מעביר בכל פעם תנועה חדשה ועל המשתתפים לבצע רק את התנועה שמגיעה אליהם מהמשתתף הנמצא משמאלם.

אופציה נוספת: המשתתף הראשון עושה תנועה מסוימת וממשיך אותה ללא הפסקה. המשתתף שלצידו מצטרף ומוסיף תנועה משלו – שונה מהתנועה של המשתתף הקודם. המשתתף הבא מצטרף עם תנועה חדשה וכך הלאה. ממשיכים להצטרף בזה אחר זה עד שכל החברים הופכים לחלק מה"מכונה". הרגעת המכונה נעשית אף היא בהדרגה ובכיוון הפוך: תחילה עוצר המשתתף שהיה האחרון בהוספת תנועה משלו.

ומשחק אחרון חביב, מוכר מאוד אבל עם טוויסט יהודי.

משחק חם- קר.

הכנסתי תוכן יהודי.

ספרתי על כניסת השבת... אבא רוצה לעשות קידוש.. ואיפה הגביע?

ואת הגביע החבאנו ושחקנו.

אותו דבר עם פמוט בסבב הבא...

בית רבינו שבבבל

מחכים להתגלות בית המקדש ב770!
מחכים לגילוי הרבי בבית המקדש אשר ב770! 

 הכנה:
1. הדפיסו עבור כל ילד את שני הדפים על A4.
2. הכינו מספריים,דבק (עדיף סטיק), צבעים.
3. הכינו לכל ילד תמונה קטנה של הרבי (לא יותר גדול מהגודל של הדלת של בית המקדש בדף הציור)


הוראות היצירה:
1. לצבוע את 770 ואת בית המקדש.

2.לגזור את ריבוע בית המקדש ולגזור את הדלת משמאל ולמעלה. לקפל את הדלת הצידה ימינה כמו דלת שנפתחת.

3. לקפל את דף 770 לפי הסרטון שתראו למטה.
מקפלים את הקו התחתון של החלק העליון של 770.
מביאים את הקפל אל הקו העליון ל החלק התחתון של 770.
מהדקים.
זה נשמע ממש מסובך. אני מצרפת סרטון שמדגים. הסרטון אמנם על דג אבל תבינו בהחלט לפי זה את הפרנציפ.

3. לפתוח את הדף של 770. להדביק בחלק הלבן שבין שני חלקי 770 את בית המקדש בעזרת דבק סטיק -לא להדביק אתהדלת!

4. להדביק את הרבי בתוך הדלת הפתוחה של בית המקדש.

5.להדק את קיפול 770 שנית עם בית המקדש המודבק עכשיו אליו.

שיבנה בית המקדש במהרה בימינו!

פרחים מתבנית ביצים

אני מעלה כאן כמה תמונות להתרשמותכן- מה שקל ואהוב עליכן...

אתן יכולות להכין עכשיו או לחכות לקראת חג השבועות, לכבוד הר סיני.

אבל אפשר מעכשיו לדבר אודות ספירת העומר לקראת מתן תורה....

החלטות טובות

רעיונות קטנים כדי ליצור חוויה סביב ההחלטות:

תזכורת: כולם מכירות את השיר הקליט: החלטות טובות....

נהדר לאורך כל מה שתעשו.

פתקאות בקערה

הכנה:

את מכינה מראש פתקאות עם החלטות טובות. לדעתי טוב דווקא החלטות לפרק זמן קצוב. ליום, ליומיים, לשבוע. זה מרגיל לקיים החלטה וה' יעזור שימשיך.

גיוון: כל פתק בשקיק או בנייר דבק אטב וכדומה מחובר לממתק...

מניחה בקערית.

הפעלה:

כל ילד בתורו מרים פתק. קורא או מקריאים לו ומחליט אם מתאים לו. אם מחליט- מחיאות כפיים. תגמול מתוק. לכתוב לרבי בסוף. ל"עשות עסק".

 גליון החלטות

הכנה

להכין על נייר גדול או בריסטול בצורה שתבחרי ותוכלי לתלות על הקיר.

לשרטט ציור כרצונך, או בית המקדש בקויים פשוטים, או חומת ירושלים הבנויה או סתם פרח, עץ, סתם עיגולים צבעוניים.

ובהתאם לציור לכתוב החלטות טובות בפינות שונות של הגליון.

הפעלה:

כל ילד בוחר מה מתאים לו וחותם את שמו ליד ההחלטה.

עשיתי אגב, ביום הולדתי לנשים מבוגרות כמתנה לי. בטח יעבוד עם ילדים.

טבלה

הכנה

לוח החלטות טובות לכמה ימים ובו מלמעלה הימים ובעמודת הצד החלטות טובות.

הריבועים צריכים להיות מספיק גדולים לכמה ילדים. או כמו בדוגמא הכנתי שלוש שורות לשלושה ילדים.

מדביקות צבעוניות. ואם אין- בחירת צבע לכל ילד.

משהו כזה:

הימים	לא לדבר כלום לפני מודה אני	להכין נעגל ווסר לאחי(לאמא)	עזרה לאמא	שורה תניא בעל פה
יום ראשון
יום שני
יום שלישי

כל ילד חותם את שמו בצבע שלו.

הטבלה נתלית או מונחת לראווה. כל ילד מדביק את המדביקה שלו או עושה עיגול או וי בצבע שלו במשבצת היום/החלטה  כשביצע.

כמובן אפשרי לוח אישי. יש משהו מאיץ בלוח קבוצתי להיות דביקה לצד מדביקה עם האח.

פתקאות החלטות טובות

הכנה

להכין פתקאות החלטות טובות. יכול לחזור על עצמו כפי מספר הילדים.

לפזר בחדר או בחצר. 

הפעלה

הילדים יוצאים לחפש. מי שמוצא, פתוח, מחליט אם מתאים לו. אם בחר- מתכנסים בבית וכל אחד קורא את מה שאסף ובחר. מין דרבון לאסוף כמה שיותר.

להדביק על גליון או על חוט בעזרת אטבים. אל המיטה וכדומה.

משחק זכרון

המשחק מתנהל כמו משחק הזכרון.

מסדרים צלחות הפוכות על השולחן. עדיף קומפוטיות, חד פעמי.
תחת כל שתיים זוג ממתקים זהה.
ממתקים קטנים, אלתגזימו. כמו: שתי במבות (לא שקיות?) תחת כל צלחת, סוכריה ירוקה ועוד ירוקה, קוביה שוקולד וכדומה.

הפעלה

כל ילד בתורו מרים שתי צלחות. הצליח למצוא זוג ממתקים, מרים פתק החלטה טובה מקערית. האם אתה רוצה להחליט?
החליט? מקבל אתפתק ההחלטה טובה פלוס הזוג ממתקים.
וכן הלאה.

סרטונים יהודים לגיל הרך

הסרטים שהעליתי כאן מופיעים גם ביוטיוב ולכן אני מסתמכת על זה שבעליהם כבר לא שומרים על זכויות יוצרים. בלווא הכי לכאורה אי אפשר כבר לקנות אותם .

שימעלה והמצות השמורות

חנהלה מדליקה נר שבת

ה' עמנו בכל מקום

משחקי פנטומימה

איכשהו תמיד כשעשינו אוהל היינו משחקים את משחק הפנטומימה שקראנו לו "מלכת היופי".

תמיד באיזה שלב היתה אחת הילדות מכריזה: מלכת היופי שומעת קול שופרו של משיח!

אצרף אותו כאן אבל אשנה את השם.

צבאות ה'

 (או אחות התמימים אם יש רק בנות או תמימים לבנים)

אחד הילדים נבחר למפקד צ"ה.

כול השאר עומדים מולו.

הוא מכריז: צבאות ה' (או התמימים וכו) ....

כמיטב דמיונו לפי בחירתו: רוקדים! מוצאים ספר תורה מהארון ! אוכלים ארוחת ערב! קמים בבוקר! שומעים את צלצול הפסקת עשר!

הילדים מבצעים במשך כחצי דקה – דקה פנטומימה לסיטואציה.

המפקד בוחר את מי שהציג הכי יפה והוא הופל להיות המפקד.

משחק פנטומימה דומה:המלך אמר

ילד אחד נבחר למלך.

הוא עומד מול הילדים ומכריז: המלך אמר ל

לרקוד! לקפוץ! לאכול ארוחת ערב! וכו לפי הדמיון שלו.

הוא בוחר את המלך הבא.

אוהל

הקיץ שלי היה נטול קייטנות.

במשך חודשיים פשוט "ירדנו למטה" למדשאה אחרי תפילה וארוחת בוקר ושם בילינו עם ילדים אחרים בשיא השמחה והדמיון  עד ארוחת הצהרים ושוב- אחרי הצהרים עד ארוחת הערב.

אחד מהכייפים הכי גדולים היה לעושת אוהל. נכון, אין חברים אבל ב"ה יש עוד ילדים במשפחה...

אם אין לכם חצר או מרפסת.

שימו לב! אסור בשבת!

ככה בנינו אוהל:

מותחים חבל מצד לצד.

מחברים אליו משני הצדדים למעלה שני סדינים בקצה שלהם שיפלו כלפי מטה. אם הרוחב לא מספק אתכם, חברו ככה עוד שני סדינים. מדובר על סדינים או שמיכות ללא גומי.

קחו אבנים או איזה חפץ כבד אחר מתחו את הבדים לשני הצדדים. ראו בפשטות בסרטון.

אפשר להביא לאוהל שמיכות, כריות. לעשות פינת קריאה.

אנחנו היינו מביאות כל ילדה מהבית שלה את ארוחת הערב ואוכלות ביחד.
ההתעסקות סביב אוהל היא אחרי הצהרים שלם!

עד היום אני זוכרת את האושר של אמא שלי שהרוויחה ערב שקט...

ואנחנו היינו מאושרות לא פחות.

אגב, משום מה, אחרי הקמת האוהל שחקנו תמיד משחקי פנטומימות ודמיון מוכרים. אצרף אותם בקישור נפרד.

האוהל הזה יכול לשרת אתכם מעולה לקראת ל"ג בעומר.

אתן מספרות בדרמטיות על הגזירות לא ללמוד תורה.

רבי שמעון ובנו נודדים עד שמגיעים אל המערה (האוהל) ושם ממשיך הסיפור...

גם לקראת חנוכה הסיפור יכול ללכת על הילדים שהתחבאו ולמדו תורה במערות.